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教孩子学习收纳对孩子的成长有什么意义？

家务劳动对儿童成长的意义非常大，因为所有的承担会使人对于自己承担责任的能力充满自信。有些人不会取得社会成功，因为他什么都不敢承担，权利和责任绝对是配套来的。所以，各位家长，如果真心希望你们的孩子成才，希望孩子很好的成长，你们也不是教育专家，你们很难掌握完整的教育理论，那么把孩子交给生活，生活是非常好的老师，家务劳动就是生活，他从学习做饭，懂得怎么去创造，因为想吃好吃的就得不断摸索怎么改进口味，如果想节约时间，就得发明一套工作方式可以很好地统筹各种任务，这对孩子的性格能力培养是非常有帮助的。

做家务对孩子的成长有什么意义？

第一、可以实现自由与自律的平衡。在家务劳动里是绝对需要人有创造力的，而你想完成这些就需要有高度的自律，你不做的话，饭就是吃不上，衣服就是没洗，这个结果就是如此之直观。很多的孩子后来不会成才，是因为克服不了自己的惰性。

第二、自立的志气与自理的能力。有了自立的志气他就会发展成自理的能力，所有的东西要学会自己打理，这样他会有成就感，他能够他的努力和结果之间确立一种因果关联，这样就有自我的确立。

第三、自我的确立与自我的放弃。任性的人也成不了大事，今天明明应该把衣服洗好熨好，因为明天要上班了，不熨衣服想打游戏，明天就要穿着有褶皱的衬衫去上班，自己就会被别人嘲笑，那么你是放弃不想努力的自我，还是要接受明天被人嘲笑的自我？你自己斟酌。

人类有七种基本的能力，如运动能力、空间感知能力、直觉能力、逻辑能力、语言表达能力等，收纳可以触动这七种基本能力。

很小的小孩不能收纳，这个我们不讨论，3岁开始他能够清晰表达我喜欢什么，我不喜欢什么，你就可以教他收纳，最基础教他分类。

一个绿色一个红色的，哪个是你喜欢的，他开始做自己的判断，开始发展自主独立性，你问他喜欢哪个不喜欢哪个，孩子就说这个我喜欢，那个我不喜欢，好，喜欢的放在红色的筐里，不喜欢的放在绿色的筐里，这个就开始树立他独立性，这是多么日常的训练。

慢慢可以继续教这个孩子进一步分类，火车、汽车、飞机、折叠玩具。将来还可以细分，汽车跑和火车跑有什么区分。然后问他，这可以培养他发展语言表达能力。再大一点，可以说蓝色的玩具放在这儿，绿色的玩具放在这儿，这个时候开始学习色彩识别。

再往后，还可以进一步分类，所有的机械玩具放在这边，静态玩具放在这边，每一次调整分类标准，是帮助孩子建立认识世界的不同入口的方式，有些小女生喜欢娃娃，不断的给娃娃换衣服，穿长裙的娃娃放在这边，短裙的娃娃放在这边，这是发展艺术的能力。

总之，在收纳的过程中可以发展孩子很多很多的能力。如果孩子再大，要管理他的学习用品、服装、旅游用品等等所有这些东西，孩子将建立他自己的收纳逻辑，下次找自己的东西，能不能找到，如何建立自己的收纳系统，这个时候要发展他的逻辑能力。一个人逻辑发育从12岁开始到24岁停止，24岁之前没有完成一个很好的逻辑训练，此人终身逻辑水平就没有提高的机会了，12岁之前也不要强求他，他没有发育呢，教了也不会。

所以人的七种能力，第一有发育的次序，第二都有开发的机会，如果不知道的话，把你的孩子交给生活本身，收纳这一个行为，所有的能力都可以开发。例如空间感知能力，什么是空间感知能力？我们哪里还能存东西呢？他看这面墙能想象出一个空间来。运动能力，你做收纳的时候为什么不让你的孩子帮助？明明让他参与家务可以发展他的运动能力、空间感知能力，你都不让他做？ 

教会孩子建立收纳秩序，还可以建立边界感。一家人所有的需求可以完全融合是做不到的，每个人都需要做出不同程度的退让，这个时候是需要建立边界的。如果一个孩子不参与家务劳动，他不知道边界应该怎么划。像收纳，每个人都有自己的爱好，你的爱好不要去打扰别人，这就需要划分边界。在你的领地，你可以发展你的爱好，但是你不能占据其他人的空间。责任感也是，你教给他一个任务，洗好的衣服放回自己的衣柜里，这就是任务，妈妈不会替你收拾，你要愿意放在床上，你就不要睡觉了。

组织管理能力

如果真的很想建立一个很好的收纳秩序的话，一定是有统筹的，一定是有管理的，一定是有组织的，不是天生自动生成一个秩序。

沟通能力

不仅是小的时候你要跟他就这个问题沟通，长大了之后他也将就这个问题和你沟通，他有新的需求，你们打算如何协调，他怎么完成他要承担的任务。如果一个人不能很好地表达自己的意愿，很多人就会靠情绪发泄来解决问题，这是恶性的，沟通是良性的，有些人的意愿没有正常表达出来，长期受到压抑，到有一天爆发的时候是破坏性的。

统筹能力和分类能力

这一点我们刚才已经讲过了。

打破重建能力